随着现代医学技术的不断进步和发展，医疗诊断和治疗手段越来越依赖于先进的电子仪器设备。从传统的听诊器、体温计到现代的 CT 扫描仪、磁共振成像（MRI）设备等，电子技术在医学领域的应用变得越来越广泛，为疾病的诊断、治疗和康复提供了更为精确、更为有效的手段。为了满足医疗行业对专业人才的需求，医用电子仪器技术专业应运而生，成为培养相关技术人才的重要学科。这一领域不仅要求从业者具备扎实的医学基础知识，还必须掌握电子工程、计算机科学以及生物医学工程等多方面的知识和技能，以适应日益复杂的医疗设备和系统。

自20世纪以来，电子技术取得了飞速的发展，如半导体技术、集成电路技术、计算机技术等的不断创新和突破，为医用电子仪器的研发和制造提供了坚实的技术基础。这些先进技术被广泛应用于医用电子仪器中，使得仪器的性能不断提升，功能日益强大，能够实现对人体生理信号的精确测量、深入分析和高效处理，以及对疾病的精准诊断和有效治疗。例如，现代的心电图机、超声波诊断仪和各种便携式医疗监测设备，都得益于这些技术的进步，它们不仅提高了诊断的准确性，还极大增强了医疗的便捷性和患者的舒适度。

医用电子仪器产业作为医疗器械产业的重要组成部分，在全球范围内呈现出快速增长的态势。各国政府对医疗健康产业的重视，以及人们对健康需求的不断提高，推动了医用电子仪器市场的持续扩大。这就需要大量既懂医学知识又掌握电子技术的复合型专业人才，来从事医用电子仪器的研发、生产、维护和管理等工作，从而促进了医用电子仪器技术专业的发展，使其成为医疗行业不可或缺的一部分。随着技术的不断进步，医用电子仪器技术专业的教育和培训也在不断更新，以确保专业人才能够跟上最新的技术趋势，满足未来医疗行业的需求。

医用电子仪器技术专业是一门将电子技术、计算机技术与医学相结合的交叉学科专业。它主要研究医用电子仪器的工作原理、构造、性能、使用方法以及维护维修等知识和技能，培养能够在医疗设备生产企业、医疗卫生机构等单位，从事医用电子仪器的研发、生产、调试、销售、安装、维护和管理等工作的高素质技术技能人才。通过这个专业的学习，学生将掌握必要的理论知识和实践技能，为未来在医疗电子领域的发展奠定坚实的基础。

（一）课设课程

专业基础课程：电工技术、电子技术（模拟电路、数字电路）、机械制图、医用电子线路设计与制作、单片机应用技术、医学基础、医疗器械管理与法规。

专业核心课程：医用电子仪器生产与管理、医用电子仪器组装与调试、医疗设备质量控制与检测技术、医疗器械GMP实施与验证、医用电子仪器分析与维护、医用传感器及检测技术。

专业拓展课：临床医学概论、医用治疗设备、医疗器械专业英语；内窥镜原理与应用、医用检验仪器概论、医院设备管理实务、医疗器械营销实务、医疗器械信息检索等。

课程体系逻辑图如下：

（二）实践教学

1.实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行医用电子仪器装配调试、维修维护、生产管理和医用电气安全等实训。在医疗器械行业的医用电子仪器生产、经营、技术服务类企业和医疗卫生机构等单位进行岗位实习。 

目前，我校建有苏州工业园区、中国医疗器械有限公司、上海联影医疗科技股份有限公司等50余家大型医疗器械企业和80余家三级医院作为校外实习基地和就业合作单位。另外，学院还与泸州当地多家医院建立了校院合作关系，这些医院也能成为医用电子仪器技术专业校外实习场地。

本专业学生在校学习期间可考取医疗器械装配工证书、医学设备管理工程技术人员证书、AutoCAD初级证书、为积极鼓励学生参与实施1+X证书制度试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，促使本专业毕业生获得职业技能资格证书或专项技能证书。职业资格证书与就业岗位对应见表如下：

面向医疗器械装配工、医学设备管理工程技术人员等职业，医用电子仪器生产管理、装配调试、质量管理、维修维护等岗位（群）。

生产企业方向：在医疗器械生产企业从事生产技术员、质量控制专员、研发助理等工作，负责医用电子仪器的生产装配、质量检测、新产品研发辅助等任务。

售后服务方向：可成为维修技术员、技术支持工程师，为医疗机构提供医疗电子仪器的维修保养、故障排除以及技术咨询等服务。

销售方向：担任销售工程师，负责医疗电子仪器的市场推广与销售，与医院及医疗机构建立良好的客户关系，推动产品销售。

医疗单位方向：在医院等医疗卫生机构，从事医学设备管理工程技术人员岗位，负责医疗设备的日常管理、操作、维护和质量控制等工作。

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。

2.专任教师

本专业现有专任教师15人，其中正高职称2人，中级职称教师2人，硕士8人。具有生物医学工程、自动化、电子信息等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。

3.专业带头人

本专业学术带头人，高校教学研究系列研究员及高校实验教学系列高级实验师，从事基础医学、教育技术学教学工作，全国解剖学会解剖学技术分会学术评委，中国教育技术学会会员，发表论文48篇、完成科研课题7项：其中国家级4项，省、厅级3项，获省、市及校级奖7项。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关企业选取具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

师资力量：有经验丰富的“双师型”教师，既具备扎实的理论知识，又有丰富的实践经验和企业工作背景。多名教师有在大型机械制造企业的工作经历，能将实际案例融入教学。

 图书资源：本校现有各种图书36.02万册，图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书主要包括：机电行业政策法规、行业标准、技术规范以及电气手册、机械设计手册等；机械工程类、电气工程类、自动控制类、液压与气动技术类技术图书和案例类图书；5 种以上机电、电气、机械专业学术期刊等。

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