5月16日，泸州医疗器械职业学院组织20余名辅导员及心理学教师赴西南医科大学，参加为期两天的“心理健康教育能力提升”专题研修培训。本次培训聚焦前沿理论、实务技术与创新应用，特邀西南大学心理学部郭成教授、西南交通大学心理中心杨兴鹏副教授联袂授课，通过“理论+案例+实践”三维教学模式，全面提升参训教师的心理育人水平。

理论革新：

构建四位一体心理健康教育体系

郭成教授以《学校心理健康教育新趋势：理念革新与技术赋能》为题，系统阐释心理健康教育创新路径。他提出“四位一体”理论框架：基于心理健康双因素模型优化评估体系；依托生态系统理论构建家校社协同育人机制；以全周期教育理念贯穿学生成长各阶段；深度融合AI技术赋能心理工作智能化。通过智能设备动态监测、算法模型风险预测等案例，郭教授生动展示了AI技术在心理预警、数据分析和个性化干预中的应用场景，为参训教师开拓了“科技+心理”的创新思路。

实战演练：

危机干预技术与情境化教学

杨兴鹏副教授聚焦“校园心理危机干预实务”，通过典型案例情景模拟开展沉浸式教学。从危机心理特征识别、自杀风险评估技术到干预流程管理，杨老师结合真实案例，详细解析危机学生的情绪变化规律及潜在信号识别方法，并传授涵盖“言语、行为、情绪”多维度的科学评估工具。针对危机干预难点，他提出“三阶段应对策略”与“家校沟通四步法”，参训教师通过角色扮演与模拟推演，切实掌握危机处理的核心技能，为守护学生生命安全筑牢实战防线。

多元融合：

立体化教学模式获实效

本次研修采用“理论解析+案例研讨+情景模拟”立体化教学模式，参训教师纷纷表示，课程内容兼具前瞻性与实用性，既夯实了心理育人理论根基，又强化了危机干预工具箱的应用能力。学生工作处章小国副处长表示，未来学院学工系统将持续推进心理育人队伍专业化建设，通过完善分层培训体系、搭建校际实践平台、引入智能技术督导等举措，全面构建“预防－预警－干预”一体化心理健康防护网，助力学院“三全育人”综合改革迈向新高度。